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本课为省编职守教材四年级上册第五课《两端翘》

发布时间:2019-06-19 07:50 来源:未知 编辑:admin

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  本课为省编负担教材四年级上册第五课《两端翘》,紧要教材实质为两端翘、仰卧起坐转达球和扔掷。

  “两端翘”又称“俯卧挺身”,和“仰卧起坐转达球”一律是一个以腰背腹肌运动为主的本质学习,固然就学习的方法而言是较为无聊的,并且与糊口实质合联不大,然而,它们对开展学生腰腹背肌弹性和气力有必定的实效性。“两端翘”正在二、三年级的教材中也曾闪现过,但因为当时学生年数小、气力本质差、掌管材干单薄,因而实行的质地不高。本课把“两端翘”行为主教材,目标正在于通过实验性的辅助学习和比谁翘得高,抬高“两端翘”的行为质地,以便有助于自此进修难度更大、行为更为庞大的滚翻、均衡等技巧行为。

  扔掷正在田径运动和达标实质中占领不成缺乏的场所,也是学寿辰常糊口务必具有的基础运动材干之一,它对训练和开展学生上肢气力、发作力、妥洽性等都起着至极紧张的效用。扔掷教材正在一、二年级时以粗略的掷纸飞机、掷下降伞等方法闪现,到三年级时进修了原地侧向扔掷垒球技巧,四年级起逐渐进修上步、助跑扔掷垒球技巧。本课通过“扔掷过合”、“扔掷倾向”等学习,温习稳固原地正面、侧向扔掷垒球的技巧,使学生发端剖判扔掷时开始的角度与远度的相干,为以后进修上步及助跑扔掷垒球奠定坚固的根本。

  本课从教材性子启航,把技巧性强的“两端翘”计划正在课的前半局部举办,如许更有助于学生把握技巧;把乐趣性较强的扔掷学习计划正在课的后半局部,目标正在于胀励学生的学习兴味。

  1、小学四年级学生正处于发展发育的要害期,他们的年数特质:A、依赖性强、自我抑制材干差;B、模拟材干强;C、好奇心强?

  2、四年级材干、性格喜好都具有很大的区别:女生文静,男生好动,少许带有扮演性、模拟性的学习,学生有很大的兴味;局部女生往往会阐扬出害臊的一壁,而男生则会无所故忌地阐发本身的遐念。

  3、我所借班的班风灵活,班级凝结力、声望感强,学生守纪乐学,喜好体裁运动,并且大局部学平生衡材干和扔掷材干均较强,但也有三分之一支配学生气力本质较差,如许对进修“两端翘”和举办扔掷教学恐怕会发生必定的负效应,因而请求先生区别看待、正面主动指引。

  2、才力倾向:A、学会俯卧挺身技巧,力求有90%支配的学生能独立实行,开展学生腰背腹?

  3、感情倾向:A、发端具有果敢坚毅的意志品德,并通过逛戏作育学生整体主义和爱邦主义!

  1、教法:遵循本课实质无聊的特质,我起首采用结果面教学法和心境引发法举办教学,以胀励学生的进修兴味,使学生主动主动地去进修。其余,还采用了演示法,以确凿精美的行为演示胀励学生“我要进修”的感情,以及采用诠释法和学习法,通过先生的诠释和学生的学习,使学生更疾更好地把握行为方法。

  2、学法:本课正在学法上紧要采用了实验进修法、对照进修法和小组配合进修法。起首让学生正在实验学习中出现题目,然后正在彼此对照、小组研讨中悟出行为方法、剖判理由,终末通过“小组互助”和“个别学习”相集合的进修技巧,最终处置所出现的题目。从而推进学生主动主动地加入学习,抬高学生进修的自助性。

  正在一块篮球场的中央摆放三排小垫子(共24块、前后间隔为3米、支配间隔为2米)、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、灌音机1台。

  技巧:先生饰演“大鲨鱼”,学生们演百般“小鱼”,正在音乐的伴奏下,“小鱼”们正在“大海”上逛动。音乐停,先生喊:“大鲨鱼来了”,“小鱼”们疾速两两一组遁到“礁石”(垫子)上,“大鲨鱼”疾速去追逐“小鱼”,“小鱼”正在遁进“礁石”或没有构成小组前被收拢的,与“大鲨鱼”相易脚色,逛戏从头初步。

  通过上述几种学习伎俩,聚会学生的提防力,并创设情境,通过“欢欣--告急--喜悦”的心境体验,使学生很疾进入脚色,并全身心地参加到运动中,灵活了讲堂氛围。并且为主教材实质的闪现,作好了饱满的计划。

  技巧:俯卧垫子上,两臂前举,头、肩使劲上抬,背部使劲后弓,同时两腿使劲(并腿)?

  3)手持轻物和两腿夹物做“一头起”学习,并触及上方的标记物(即“制船头”?

  教学根据了由简到繁、由易到难、由判辨到组合的教学准则,使一个无聊乏味的技巧行为教学变得较为灵巧烂漫,使学生正在实验、彼此比拟、研讨的历程中把握技巧方法。

  2)学生正在先生联合口令下学习正面和侧向扔掷垒球;并比拟两个行为的扔掷远度!

  扔掷教学,紧要采用对照教学法,通过差别行为比拟,寻找合伙点,研讨得出要念投得远务必有必定的开始角度且挥臂速率要疾、要念投得准转体偏向正的理由,正在剖判理由的根本长进行教学竞赛,从而对本身的进修状况做出最客观的评判。

  集合第二十七届悉尼奥运会,计划了“中邦奥运金牌榜”的接力逛戏,将思念品德培植融入到教学之中,胀励学生的爱邦主义热诚。

  技巧:按小地毯的序号,排成八道纵队。排头学新手持小地毯,站正在起跑线后,令下,疾速跑出并将本身的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运启发相对应后跑回,拍第二个同砚的手,第二个同砚启航;递次举办,看哪一组又疾又确切。

  2)学生跨过垫子到折返处,将小地毯贴正在小黑板上,直线)学生绕过垫子到折返处,将小地毯取回,直线跑回。

  技巧:每组6人,正在最前面的垫子上,把6块小地毯拼成一个字,看哪一组最疾。

  学生经激烈运动后所发生的告急状况和心情负荷,应正在课的延迟局部予以消亡、减轻和还原,并将讲堂中的兴味保存到课后。本课计划了逛戏和舞蹈,目标正在于让学生正在轻松、欢欣的氛围中遣散本课。

  1、心情情况预测:遵循本课特质,学生主动主动加入进修,学生进修的心境飞腾,并能正在学习中取得愉悦的心情体验和感情调换?

  2、心理情况预测:学习密度正在45%支配;均匀心率正在125--135次/分支配;最高心率为175次/分支配。

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